体育学研究

摘要:实施乡村振兴战略，对化解新时代我国社会主要矛盾、建设现代化社会主义强国、破解城乡二元结构具有重大现实意义和深远历史意义。推进农村体育治理体系和治理能力现代化建设是新时代乡村社会转型发展的内在需要，也是健全乡村治理体系的必然要求。农村体育需求的扩张和分野将农村体育治理问题推向了历史舞台的中央，如何构建一个结构科学合理的治理体系是目前亟待解决的难题。 顺应乡村振兴战略时代潮流，从农村体育治理的内在逻辑、治理模式及优化路径推动农村体育治理结构转型升级，进而提升农村体育治理能力和水平，持续增强农村体育治理效能。面对当前农村体育治理结构变革，要充分发挥“政治统领、法治保障、自治基础、德治先导、智治支撑”的合力作用，促进农村基层政府职能转变、组织结构优化；针对乡村异化的不同类型，创新治理模式，以求达到治理效能的最大化。并在此基础上，根据农村体育治理的现实需求，采取有力的优化路径予以应答。

摘要:在数字革命与奥林匹克运动改革的双向驱动下，奥林匹克运动数字化发展和国际奥委会治理数字化转型成为潮流。国际奥委会治理数字化转型的战略意义主要体现在两方面：①通过数字技术赋权提升组织透明度、代表参与度和决策民主化；②通过数字技术赋能转变数字化理念驱动团结治理价值转向。实践中，国际奥委会治理数字化转型面临着治理技术依赖的潜在数字安全风险和隐患，忽视数字治理理念革新阻碍奥林匹克运动善治进程，治理场域延伸为奥林匹克运动带来新的治理挑战等现实困境。提出国际奥委会通过理性对待数字技术统筹兼顾技术温度和治理效度，超越数字技术认知以“更团结”治理价值引领并不断强化数字治理理念更新，灵活把控数字主权确保组织权威的前提下通过团结多方利益相关者协同共治新场域等策略纾解困境。在基于履行新时代体育外交使命的中国立场，讲述助力国际奥委会治理数字化转型的中国方案的同时，借鉴国际奥委会治理数字化转型的经验，促进我国体育数字化发展以及单项体育协会深化改革。

摘要:运用文献资料、逻辑分析等方法，借鉴马克思主义哲学关于人的全面发展理论和教育评价人学理论，剖析了学校体育教育评价本原迷思困境，深度澄清学校体育教育评价本原，提出评价的实践路向。学校体育教育评价本原：立德树人是学校体育教育评价的目标导向、协同参与是学校体育教育评价的动力源泉、价值导向是学校体育教育评价的本质要求、内容多元是学校体育教育评价的现实表征。在剖析学校体育教育评价迷思困境基础上，提出评价的实践路向：正确把握学校体育教育评价的目标导向，加快实现学校体育教育评价主体共同治理，深度推进学校体育教育评价方法工具研制创新，科学确定学校体育教育评价内容合理分类。