体育学研究

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。教师是立教之本、兴教之源，是新时代实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。党和国家历来高度重视教师工作，习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石，并强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。近几年有关部门先后颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件，对如何建设党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍、落实立德树人根本任务提出了全面、具体要求，中国教师队伍建设迎来了前所未有的好机遇。体育教师作为我国1700多万教师队伍中的重要组成部分，担载着万千学生身心健康发展重任。抓住新时代国家重视教师队伍建设机遇，更好地服务青少年健康促进、体育与健康课程改革、校园足球发展，乃至“健康中国”与“体育强国”建设等国家重大行动是体育教师的使命与担当。因此，培养与建设高质量的体育教师队伍是新时代业界、学界亟须关注的重要议题。

基于此，《体育学研究》聚焦“新时代体育教师队伍建设”议题，特向国内外体育科研工作者、学校体育管理工作者，高校以及中小学体育教师征集围绕国际体育教师教育热点、体育教师基础理论、体育教师师德师风、体育教师政策、体育教师标准、体育教师专业认证、体育教师核心素养、体育教师社会化、体育教师培训、体育教师一体化发展、体育教师专业化发展、体育教师职业关怀等领域，具有重要理论和实践创新的最新研究成果。

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《体育学研究》编辑部

2021年5月10日