南京体育学院学报

        李龙，博士、哲学博士后、教授、博士生导师；中国武术七段，国家体育总局武术研究院中青年学者工作委员会专家；江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人，美国Northern Arizona University访问学者。主持国家哲学社会科学基金项目3项，主持厅部级课题5项。在体育核心期刊和省级以上刊物共发表学术论文60余篇，出版著作5部，主编江苏“十四五”普通高等教育省级规划教材1部。共获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、第十三届江苏省高校哲学社会科学研究成果二等奖等厅部级奖项7项。

李龙、董鹏合著的《基于中小学体育教师专业能力的大学体育教育专业教学改革研究》一文发表于《南京体育学院学报》2026年第4期。

文章聚焦未来优质中小学体育教师培养的重要任务。运用文献研究法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，提出基于“教会、勤练、常赛”的中小学体育教师专业能力结构并分析了当前体育教育专业能力培养现状。在此基础上,剖析高校体育教育专业在培养目标、课程体系、实践课程、培养合力等方面滞后于“教会、勤练、常赛”体育教改要求等问题。探讨了深化高校体育教育专业教学改革路径：发挥多元主体协同，形成“校内外联合、多元力量联动”的人才培养机制；建立“两上两下”汇报、审核、修改制度，设计体育教育人才培养方案；重组理论教学团队，打造“线上线下、点面结合”的体育理论课教学模式；强化实践能力培育，构建“教训并重，赛考结合”的体育术科教学模式。